Top หลักสูตรสถาบันพัฒนาชีวิต Secrets

Top หลักสูตรสถาบันพัฒนาชีวิต Secrets

Blog Article

เป็นหลกั เนน้ การวัดความรูค้ วามจำเนอ้ื หาสาระของวชิ าเดมิ

หลกั สตู รใดผเู้ รยี นจะตอ้ งฟันฝา่ ความยากของวชิ าหรอื ประสบการณก์ ารเรียนรู้ตามลำดบั ข้นั ท่ีกำหนดไว้

ระดบั ชั้นทักษะและความสามารถจะถูกกำหนดใหมีความต่อเน่ืองกัน โดยใชทกั ษะและความสามารถท่ีมี

จัดการเรียนการสอนอย่างไรจึงจะบรรลุเป้าหมายของหลักสูตรระดับสถานศึกษา เพื่อให้บรรลุ

หลักสูตรจะเป็นแนวทางสำหรับผู้สอนในการจัดการเรียนรู้ ซึ่งนักการศึกษาได้กล่าวถึงความสำคัญของ

ความหมายมากข้นึ เพราะสามารถเชือ่ มโยงความรู้จากวิชาหนึ่งไปสูอ่ ีกวิชาหน่ึงได้

เรียนรู้เป็นเป้าหมายและเป็นกรอบทิศทางในการกำหนดโครงสร้าง เนื้อหา กิจกรรมการเรียนการสอน

หลักสูตรท้องถิ่นในลักษณะนี้จะใช้ร่วมกับหลักสูตรกลาง โดยอาจจัดเป็นวิชาอิสระที่ให้เลือกเรียนหรือ

ให้ความสำคัญทั้งความรู้ และคุณธรรม การจัดการเรียนรู้ตามสภาพจริงให้สอดคล้องกับมาตรฐานการ

คำนึงถึงความต้องการและความสนใจของผู้เรียนเป็นแกนของหลักสูตร เน้นวิธีการแก้ปัญหานำเอา

สอนโดยนำเนอื้ หาของอกี วชิ าหน่งึ มาบูรณาการ แตก่ ต็ ้องตกลงกนั ในสว่ นของเน้ือหาท่จี ะนำไปบูรณาการ

ลกั ษณะนส้ี อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของผู้เรียนและท้องถน่ิ อย่างแท้จรงิ

เนอ่ื งจากมอี สถาบันพัฒนาองค์กร ิทธพิ ลของความคดิ ปรัชญา และทฤษฎีทางการศกึ ษาทีเ่ ปล่ียนแปลงอยู่เสมอ

การจดั การศกึ ษา เพอื่ ใหผ้ ้เู รียนบรรลุเป้าหมายการเรียนรู้ได้อย่างเสมอภาค และเทา่ เทยี มกัน ดังตวั อยา่ ง